Pédiatrie

L’ergothérapie pour vos enfants et adolescents

L’ergothérapeute peut intervenir auprès d’enfants ou d’adolescents présentant des difficultés d’autonomie, de dépendance et d’apprentissage scolaire. La plupart du temps, les parents nous interpellent face à des difficultés d’écriture (écriture malhabile ou lente), d’autonomie scolaire ou quotidienne ainsi que des difficultés motrices, sensorielles ou de repérage dans l’espace.

L’ergothérapeute va donc prendre le temps de faire une évaluation afin de mieux comprendre comment fonctionne votre enfant ou adolescent. Cela va permettre de mettre en évidence les points forts sur lesquelles peut s’appuyer votre enfant ou adolescent pour contourner ses points faibles. Comme bien souvent, une prise en soin précoce permettra d’avoir de meilleurs résultats. C’est pourquoi il est important d’être vigilant aux signes d’alerte. Ils pourront être différents en fonction de l’âge de l’enfant et seront détectés par les parents, enseignants et/ou professionnels de santé.

Quels sont les signes d’alerte ?

EN MATERNELLE

Difficultés à utiliser un crayon (coloriage, dessins, écriture)
Peu d’intérêt pour les activités de construction, de bricolage, de puzzles
Maladresse et difficulté dans la réalisation des activités de la vie quotidienne.

AU CP

Apprentissage de l’écriture difficile
Difficulté à se repérer au tableau ou dans l’espace
Difficultés dans l’organisation
Manipulation des outils scolaires peu intuitive
Manque d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne

À L’ÉCOLE PRIMAIRE

Une écriture lente ou peu lisible
Manque d’aisance lors de la manipulation des outils scolaires
Difficulté d’organisation : agenda, cahiers, affaires scolaires …
Maladresse gestuelle
Manque d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne

AU COLLEGE/LYCEE

Prises de notes incomplètes et/ou illisibles
Manque de temps lors des évaluations
Difficultés dans l’organisation
Manque d’aisance dans les manipulations fines, les coordinations

Pour qui ?

L’ergothérapeute peut donc être l’un des acteurs principaux de l’accompagnement de votre enfant/adolescent. Il n’est pas rare de le voir intervenir auprès d’enfants souffrants de : – Troubles des apprentissages : Trouble de la Déficience de la Coordination (=anciennement dyspraxie), dysgraphie, dyslexie/dysorthographie, TDA/H.…) – Trouble du spectre autistique ou trouble envahissant du développement – Déficience intellectuelle – Difficulté dans l’interprétation et la gestion des informations sensorielles, avec ou sans répercussions alimentaires – Retard dans l’acquisition des compétences motrices, sans pose de diagnostic – Difficulté dans l’apprentissage de l’écriture – Difficulté d’organisation

Quel travail réalisé au sein du cabinet ?

Après avoir fait une évaluation minutieuse, l’ergothérapeute pourra proposer des objectifs de travail adaptés à votre enfant/adolescent. Ceux-ci pourront être discutés ensemble afin de prioriser ou répondre au mieux aux besoins quotidiens et scolaires. Voici les différents axes de travail qui pourront être proposés :

Sur le plan personnel

Rééducation

Développer les compétences afin d’apporter de l’aisance dans la réalisation des tâches et apporter des stratégies de travail. Ce travail pourra être abordé par le biais d’activités ludiques (jeux, exercices papier/crayon…) et/ou de mise en situation.

Réadaptation

Évaluer les besoins rencontrés au quotidien et proposer des aides techniques, des aménagements architecturaux afin de favoriser autonomie et indépendance. Ce travail porta être réaliser dans le but de compenser des difficultés, à court, moyen ou long terme. Des essais devront être effectués pour s’assurer que la solution proposée convienne

Sur le plan scolaire

Rééducation

Accompagner l’enfant/adolescent dans ses difficultés d’écriture (tenue de crayon, apprentissage et automatisation de l’écriture, vitesse et déliement du geste) ou d’utilisation de ses outils scolaires (préhension et manipulation/utilisation)

Réadaptation

Mettre en place un mobilier et/ou du matériels adaptés